发布时间：2026/3/23 16:11:28  浏览次数：5

3月20日，励志学校小学部特邀江苏省硬笔书法协会专家刘琴到校，继续开展书法教学指导活动。活动紧密围绕《励志书人：学科育人视域下小学书法教学再探索》这一课题展开，旨在进一步提升学生书写水平，夯实教师书法教学根基，着重聚焦书写习惯培养和用笔技法提升。语文组和美术组老师参与本次活动。

精准指导低年级：一笔一画见功夫

活动伊始，刘老师以现场指导一年级学生书写为范例，深入剖析书写要点。她通过强调 “轻重、停顿”，以“天”“儿” 等字为例，细致指导学生如何通过轻重变化与发力节奏写出笔锋。这不仅让学生掌握了具体的书写技巧，同时也为教师开展低年级书法教学提供了生动示范。刘老师特别指出，低年级是书写习惯养成的关键时期，学生放慢书写速度，更有助于培养观察力与控笔能力。

针对二年级学生，刘老师则鼓励他们在稳定书写的基础上提升书写节奏，并建议逐步 “去橡皮化”，引导学生现场尝试使用签字笔书写。这样的举措能够增强学生书写的连贯性与自信心。她还提醒教师，在辅导过程中要善于“表扬写得好的笔画”，充分运用正向激励强化学生的书写兴趣。

深入剖析用笔篇：因字赋形巧结字

随后的专题讲解环节，刘老师围绕 “因字赋形” 这一核心观点，深入阐述了用笔与结构的辩证关系。她引用“用笔千古不易，结字因时相传”，强调关键在于对笔锋的精准掌控，而结构则是在用笔基础上对笔画的巧妙组合，需做到重心平稳、大小得宜、占格合理。通过对 “先紧后松”等书写规则的梳理，刘老师帮助教师们厘清了技法传授的脉络，使用笔与结构相互融合，助力教师更好地指导学生写好每一个汉字。

写好字不仅是学生学习的基础技能，更是涵养心性、传承文化的重要途径。励志学校将以此次活动为契机，结合《励志书人》课题，持续深化书法教学研究，让规范、美观的书写成为励志学生的亮丽名片，让墨香浸润校园的每一个角落。